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GRAPHO'Myne

Cabinet de Graphopédagogie - Rééducation de l'écriture - A 20 minutes de Colmar
Ouvre à 13:30 demain
Image d'en-tête pour le site

Mises à jour

C'EST QUOI LA GRAPHOPEDAGOGIE ?

La combinaison du geste et la parole.

La graphopédagogie ou rééducation de l'écriture remédie aux difficultés d’écriture ou de dysgraphie. Elle vise à acquérir des gestes automatisés pour écrire lisiblement, sans douleur et à vitesse de confort.

La graphopédagog...

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AI-JE BESOIN D'UNE REEDUCATION
Pour QUI ?

Les ENFANTS dès la Grande Section (GS) de maternelle

- pour ceux qui ont des difficultés en graphisme et doute de leur latéralité (main droite ou gauche ?)
- pour ceux qui ne soignent pas leurs cahiers : ratures - saletés...
- pour ceux qui ressentent ...

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UNE REEDUCATION
Comment ça marche ?

- Chaque séance dure de 50 à 60 minutes.

- Une rééducation nécessite 7 à 8 séances, étalées sur plusieurs mois
(10 séances, si l'élève est atteint de troubles particuliers ou handicap).

- Chaque séance est espacée de 3 à 4 semaines, sauf les 2 premières de 1...

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DES PROGRÈS et DES RÉSULTATS

Si l’entraînement est quotidien, les résultats seront forcément au rendez-vous !

Les enfants reprennent confiance en eux et se réconcilient avec leur écriture.

Physiologiquement le corps à besoin de 3 à 4 semaines pour intégrer de nouveaux gestes et les enregistre...

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LE RESEAU DE GRAPHOPEDAGOGUES 5E

La graphopédagogie est un métier récent et peu connu. L’Association 5E (Enseignement de l’Ecriture pour les Elèves, Etudiants et Enseignants) est un réseau de graphopédagogues indépendants qui a pour vocation de promouvoir l'enseignement de l'écriture manuscrite....

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RESSOURCES : Quel stylo, quel outil choisir pour écrire ?

Les outils pour écrire ont leur importance.
Parents et enseignants me posent souvent les mêmes questions:
Quel outil faut-il choisir en classe pour que les élèves puissent avoir une écriture fluide, lisible et confortable ?
- crayon à pap...

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Témoignages

a month ago
(Translated by Google) My son benefited from the help of Grapho'Myne to have more readable handwriting and more fluid gestures. Mylène was able to meet his needs and managed to motivate him so that he progressed and copied more effectively. The daily exercises have been rewarded, he is now proud to present more polished notebooks. (Original) Mon fils a bénéficié de l'aide de Grapho'Myne pour avoir une écriture plus lisible et une geste plus fluide. Mylène a su répondre à ses besoins et a réussi à le motiver pour qu'il progresse et copie de façon plus efficace. Les exercices quotidiens ont été récompensés, il est maintenant fier de présenter des cahiers plus soignés.
- N H
2 months ago
(Translated by Google) Following regular remarks at school concerning the writing (leaning) of our left-handed CE2 daughter, but also because of wrist pain and slow writing compared to the rest of her class, we decided to meet Mylène in order to to know if it was possible to help him. The first session was very informative: many points raised to work on, small details that we, parents, had not noticed (or that we were unable to modify) and which could be corrected. My daughter immediately felt at ease with Mylène. We had exercises to do daily (about 10 minutes on average) at home. The first weeks, my daughter did them with pleasure, then a weariness set in (it was a lot with school homework some evenings). Fortunately, after a few sessions, she noticed an improvement: no more wrist pain and much smoother writing, which re-motivated her for the future. Result: more pain, faster writing, good grip on the pen, better memorization of letters (for this, it was day and night between th...
- Natha B
2 months ago
(Translated by Google) We came because of slow and painful writing. Armed with great motivation and admirably supported (pedagogy, kindness, fun approach) by Grapho'Myne, our child progressed very quickly. And the result is beyond expectations! Even the teacher was amazed at the start of the school year. A big thank-you !!!! (Original) Nous sommes venus à cause d'une écriture lente et douloureuse. Armé d une grande motivation et accompagné de manière admirable (pédagogie, bienveillance, approche ludique) par Grapho'Myne, notre enfant à très vite progressé. Et le résultat est au-delà des espérances ! Même la maîtresse a été bluffée en ce début d'année scolaire. Un grand MERCI !!!!
- Véronique M
Moi en quelques lignes…   

Je suis Mylène SCHWARTZ, 
 
Professeur des écoles spécialisée depuis 2001, j'enseigne auprès de jeunes adolescents à handicap atteints de troubles divers: dyslexie - dysgraphie - dysorthographie - dysphasie - dyscalculie - épilepsie - mutisme scolaire - déficit de l'attention-hyperactivité (TDAH), autisme...
 
Je constate très souvent que le passage à l’écriture engendre des blocages et  des souffrances pour les élèves. Il n’est pas rare d’entendre mes ados dire : « Madame on n'écrit plus là ! C’est trop long ! J’ai mal à la main ! ».

Je regrette également que le cahier des écoliers, des collégiens, ou des lycéens ne soit plus un cahier que l’on ouvre avec plaisir et que l’on arbore avec fierté.
 
Je pensais que les problèmes d’écriture ne pouvaient plus se corriger une fois les mauvaises habitudes en place : posture inadaptée, gêne, inconfort, illisibilité, lenteur, tenue du crayon incorrecte, formation des lettres méconnues…

Je me suis souvent demandée s’il ne s’agissait pas d’un manque de méthode ou d’un manque d’intérêt pour la tâche.
Jusqu’au jour où dans le cadre de mes formations professionnelles, j’assiste à une conférence sur le geste d’écriture.
Ce fût la révélation !
J’ai compris que l’écriture pouvait se rééduquer à tout âge (enfants, ados et adultes) pour retrouver confiance en soi et se réconcilier avec son écriture.
 
Toujours soucieuse de remédier aux difficultés liées à l'écriture manuscrite, je me suis formée de manière experte avec l'Association 5E - Enseignement de l’Écriture pour les Élèves, Étudiants et Enseignants - qui m'a certifiée en juillet 2020.

Je travaille également en collaboration avec ma collègue de l’Ouest, Émilie Pavie du cabinet Educ'TaMine. Ensemble nous avons conçu des outils indispensables, adaptés, ludiques et spécialement pensés à nos séances de rééducation.  Les résultats sont déjà observables et le travail se passe toujours dans la bonne humeur - la bienveillance.
 



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