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GRAPHO'Myne

Cabinet de Graphopédagogie - Rééducation de l'écriture - A 20 minutes de Colmar
Ouvre à 08:30 demain
Image d'en-tête pour le site

Mises à jour

Les Réflexes Archaïques et l'écriture

Les RA sont innés. Ils apparaissent dans le ventre de la mère.
Il s'agit de réactions motrices involontaires qui répondent à un stimulus sensoriel (bruit- lumière- toucher).
Ce sont des réflexes de survie, de protection pour le bébé lorsqu’il vient au monde...

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Les derniers "AVANT -APRÈS" du cabinet

Les derniers progrès des élèves du cabinet GRAPHO'Myne s'affichent chaque trimestre dans cette rubrique.

Retrouvez tous les diplômes et les progrès des élèves du cabinet en cliquant sur le lien ci-dessous.

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Ressoures : Quel stylo, quel outil choisir pour écrire ?

22 août 2021 – 31 déc. 2021

Les outils pour écrire ont leur importance.
Parents et enseignants me posent souvent les mêmes questions:
Quel outil faut-il choisir en classe pour que les élèves puissent avoir une écriture fluide, lisible et confortable ?
- crayon à papier ?
- stylo à bille ?
- roller ?
- stylo à encre ?
- Eff...

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Les p'tit capsules de GRAPHOR

Graphor, l'apprenti scripteur du cabinet Grapho'Myne vous guidera tout au long de sa rééducation en vous proposant régulièrement des petites capsules vidéos.
Il vous aidera au quotidien à renouer avec votre écriture grâce à de petits jeux et des conseils précieux.

...

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DES PROGRÈS et DES RÉSULTATS
AVANT - APRÈS

Si l’entraînement est quotidien, les résultats seront forcément au rendez-vous !

Les enfants reprennent confiance en eux et se réconcilient avec leur écriture.

Physiologiquement le corps à besoin de 3 à 4 semaines pour intégrer de nouveaux gestes, c'...

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LE JOURNAL "Les DNA" PARLE DU MÉTIER DE GRAPHOPEDAGOGUE ET UN PEU DE MOI.

Le journal local les Dernières Nouvelles d'Alsace (DNA), a consacré ce vendredi 23.10.2020 un article au métier de Grapho'Pédagogue ou Rééducatrice de l'écriture. Profession méconnue du grand public qui ne recense qu'une q...

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La graphopédagogie est un métier récent et peu connu. L’Association 5E (Enseignement de l’Ecriture pour les Elèves, Etudiants et Enseignants) est un réseau de graphopédagogues indépendants qui a pour vocation de promouvoir l'enseignement de l'écriture manuscrite.

Le réseau français s'étoffe chaq...

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AI-JE BESOIN D'UNE REEDUCATION ?

QUI ?

Les ENFANTS dès la Grande Section (GS) de maternelle

- pour gagner en lisibilité et avoir des cahiers soignés.
- pour ne plus ressentir de douleurs: doigts, main, poignet, bras...
- pour terminer un travail dans le temps imparti par les enseignants: copie...

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UNE MÉTHODE LUDIQUE et PERSONNALISÉE

La méthode de rééducation prend en compte les observations de l'équipe d'Ajuriaguerra (1911-1993), neuropsychiatre, et les travaux de Robert Heiss (1903-1971), professeur en psychologie.
Enrichie par les recherches de Danièle Dumont sur la modélisation des fo...

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Témoignages

il y a une semaine
Mylène est une très belle personne avec beaucoup de bienveillance. Très professionnelle et pédagogue, elle a su redonner confiance à mon fils par rapport à son écriture. Le résultat est vraiment bluffant, en quelques séances, mon fils a modifié sa posture, la tenue de son stylo et surtout la qualité de son écriture. Tout est parfaitement lisible et sa vitesse de mémorisation s’est incroyablement améliorée. Je recommande Mylène les yeux fermés.
- Celine H
il y a un mois
Il n'aura fallu que quelques séances pour observer les progrès de mon fils de 11 ans en écriture, en qualité et en vitesse, mais aussi en techniques utiles en cours par exemple noter plus vite ce qui est écrit au tableau. Les séances sont très complètes, très bien préparées et menées, j'ai beaucoup appris moi même en étant à côté. Nous avons ressenti énormément de compétence, mais aussi de la bienveillance et de l'adaptation à la situation du jour. Nous sommes plus que satisfaits des résultats, au delà de nos attentes : des cahiers propres, plus d'erreur de notation à cause de confusion de lettres ou de chiffres, une grande prise de confiance qui a mené vers une autonomisation complète dans les devoirs, de meilleurs résultats, donc plus de légèreté et de plaisir d'aller en cours. Un immense merci pour cette métamorphose.
- Les G
il y a un mois
Deux ans que je cherchais une grapho pour mon fils Kenan, et je découvre, quand je ne cherchais plus bien sûr, que Mylène, l'amie d'une amie, vient d'ouvrir son cabinet dans la région ! Dès le début, le ton est donné : il va falloir travailler, car c'est comme cela qu'on va avancer. "On", car c'est un travail en commun, un vrai travail d'équipe qu'on a fait avec mon garçon chaque jour. "On" avec ma fille qui nous a accompagné tout du long aux séances, parce que Mylène a eu la gentillesse d'accepter cette configuration. Et "On" avec Mylène surtout. Stricte et a la fois souple dans ses demandes avec Kenan en séance, lui donnant confiance en lui. Ne lâche rien, tu vas y arriver ! Du travail intense pendant les séances, possible grâce au sérieux de la préparation entre deux rdv. Mylène émue (presque) autant que moi lorsque la remarque écrite de l'enseignante "bravo, quelle belle écriture" vient remplacer les habituelles "attention au soin" ! Et les étoiles dans les yeux de mon fils de v...
- CET S
Moi en quelques lignes…   

Je suis Mylène SCHWARTZ, 
 
Professeur des écoles spécialisée depuis 2001, j'enseigne auprès de jeunes adolescents à handicap atteints de troubles divers: dyslexie - dysgraphie - dysorthographie - dysphasie - dyscalculie - épilepsie - mutisme scolaire - déficit de l'attention-hyperactivité (TDAH), autisme...
 
Je constate très souvent que le passage à l’écriture engendre des blocages et  des souffrances pour les élèves. Il n’est pas rare d’entendre mes ados dire : « Madame on n'écrit plus là ! C’est trop long ! J’ai mal à la main ! ».

Je regrette également que le cahier des écoliers, des collégiens, ou des lycéens ne soit plus un cahier que l’on ouvre avec plaisir et que l’on arbore avec fierté.
 
Je pensais que les problèmes d’écriture ne pouvaient plus se corriger une fois les mauvaises habitudes en place : posture inadaptée, gêne, inconfort, illisibilité, lenteur, tenue du crayon incorrecte, formation des lettres méconnues…

Je me suis souvent demandée s’il ne s’agissait pas d’un manque de méthode ou d’un manque d’intérêt pour la tâche.
Jusqu’au jour où dans le cadre de mes formations professionnelles, j’assiste à une conférence sur le geste d’écriture.
Ce fût la révélation !
J’ai compris que l’écriture pouvait se rééduquer à tout âge (enfants, ados et adultes) pour retrouver confiance en soi et se réconcilier avec son écriture.
 
Toujours soucieuse de remédier aux difficultés liées à l'écriture manuscrite, je me suis formée de manière experte avec l'Association 5E - Enseignement de l’Écriture pour les Élèves, Étudiants et Enseignants - qui m'a certifiée en juillet 2020.

Je travaille également en collaboration avec ma collègue de l’Ouest, Émilie Pavie du cabinet Educ'TaMine. Ensemble nous avons conçu des outils indispensables, adaptés, ludiques et spécialement pensés à nos séances de rééducation.  Les résultats sont déjà observables et le travail se passe toujours dans la bonne humeur - la bienveillance.
 



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